בהוראה המודרנית, כניסתו של Suosu לגעת מחשב All-in-One יכול לגייס ביעילות את ההתלהבות והיוזמה של הילדים בלמידה. למורה צ'ן, העוסקת בהוראה סינית בבית ספר יסודי, יש הרבה רגשות לגבי זה. היעילות מוכפלת. באופן כללי, זה יכול לעזור לילדים לגדול, ואת היתרונות שלה באים לידי ביטוי בעיקר בשלושת ההיבטים הבאים:
1. לעורר עניין בלמידה
שימוש במחשב All-in-One במגע בהוראה סינית יכול להראות לתלמידים עולם יפה לכל הכיוונים. זה יכול להשתמש באפקטים אנימציה ב "פלאש" כדי ליצור תמונות חיות ומעניינות או MTV הקשורים לתוכן של מאמר זה, אשר יפתח את האופקים של התלמידים. כדי לעורר את העניין של התלמידים בלמידה ולייצר אפקטים חזותיים טובים. לדוגמה, כאשר לימדתי את כיתה א '"צבעים של גשם אביבי", שיחקתי את הנוף של הטבע כאשר ירד גשם באביב במחשב All-in-One. תחת ההדגמה החיה של התמונה, התלמידים היו כמו כל מיני ציפורים, והם הרגישו כאילו הם היו בזירה. הוא יכול להבין טוב יותר את תוכן הטקסט. סוג זה של חידוש לא רק מבטל את עייפותם של ילדים בשל ישיבה בכיתה במשך זמן רב, אלא גם מגייס מאוד את היוזמה וההשתתפות של התלמידים. מאושר.
2. שפר את עניין הקריאה
בשל ההשתתפות האפקטיבית של ההוראה נוגעת במכונת All-in-One בהוראה בכיתה, היא יכולה לעורר את העניין של התלמידים בלמידה באופן כולל, רב-זוויתי ותלת מימדי, לגייס את התלהבות הלמידה והיצירתיות של התלמידים, ובכך להתגבר על החסרונות של שיטות הוראה מסורתיות כגון שיטת הוראה אחת ואווירת כיתה משעממת. שפר ביעילות את היעילות של ההוראה בכיתה והשג את האופטימיזציה של ההוראה בכיתה. לאחר שלמדו את השיעור "עץ הנוסע", התלמידים הציעו לחשוב על ממלכת הצמחים כדי להעיף מבט. אז הוא הוביל את התלמידים לטייל בממלכת הצמחים. הפעל את האינטרנט וחפש באינטרנט. לקחתי את חבריי לכיתה ל"מרכז תערוכת הגננות העולמי של קונמינג "לסיור. לאחר הנדידה אספו התלמידים מגוון חומרים, וכתבו את התוכן בו התעניינו ואת רגשותיהם במסמכים שלהם. ניתן לראות כי הוראת רשת המחשבים All-in-One מעניקה לתלמידים משאבים כה מלאי חיים, עשירים ומהירים, כך שהתלמידים יוכלו להרחיב את אופקיהם תוך כדי לימוד הטקסט, ולטפח את רגשות התלמידים בחקר הטבע והעניין בקריאה.
3. שפר את האינטואיטיביות של ההוראה
בהוראה המסורתית, הוראת הקריאה הסינית בחטיבת הביניים תמיד הייתה ברמה של "הטפה", עם אמצעים בודדים, שיטות מיושנות ומעטים עזרי הוראה, שאינם יכולים לגייס היטב את היוזמה הסובייקטיבית של התלמידים, שלא לדבר על השילוב של הוראה ולמידה. . ההוראה המגע All-in-One אינה המקרה, היא יכולה לבוא לידי ביטוי בצורות שונות, במיוחד כדי להדגים לתלמידים עם אודיו, וידאו, שמע והאזנה. הטקסט העתיק "מגדל עגור צהוב השולח את קבר גואנגלינג של מנג האורן" על ידי המכון גרם לתלמידים להרגיש את מצב הרוח של פרידה, והביע זאת בצורה חיה. במקור, פרוזה עתיקה הייתה המאמר המשעמם ביותר עבור התלמידים ללמוד, אבל באמצעות הוראת העזר של המחשב All-in-One, היוזמה הסובייקטיבית של התלמידים גויסה מאוד. יתר על כן, בהוראה, היחסים בין מורים לתלמידים הם הקשר בין המורה למקבל, ויש הבדל במעמד בין השניים, וזו גם הסיבה העיקרית להיווצרות הפרעות פסיכולוגיות בקריאה בתלמידי חטיבות הביניים. זה יכול להיות מוגדל, ואת מגע מכונת All-in-One יכול להסיר את המכשול הזה, אשר יכול לגרום לתלמידים יש רצון חזק לכבוש, כדי לספק את הסקרנות שלהם ואת הרצון לידע, כך היוזמה של התלמידים יכול להיות מופעל באופן מלא, כך הוראה זה משולב באופן אורגני עם למידה.
YONGS ללמד מגע מכונת All-in-One משמש כראוי, זה עשוי להיות "עוגה" נופל מהשמים, לקדם את הצמיחה הטבעית של ילדים; לתת משחק מלא לאינטליגנציה שלהם ולקדם את ההתפתחות הכוללת של ילדים. כמובן, מכונת מגע All-in-One היא שיטת הוראה עזר אחרי הכל, ולא יכול להחליף לחלוטין את ההסבר של המורה, אבל אנחנו צריכים להשתמש בו כדי לנסות לעשות את זה טוב יותר לסייע בהוראה של נושאים שונים ולעזור למידה וצמיחה של הילדים.
